PENGARUH INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ), KEPEMILIKAN LITERATUR IPS TERPADU SISWA, DAN BUDAYA MEMBACA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh intelligence quotient (IQ)
siswa, kepemilikan literatur IPS Terpadu siswa, dan budaya membaca siswa
terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII semester ganjil SMP Negeri
24 Bandar Lampung tahun pelajaran 2012/2013.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri
24
Bandar Lampung tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 232 siswa dengan sampel
147 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Data yang terkumpul
melalui angket, diolah dengan komputer melalui program SPSS versi 16. Untuk
menguji hipotesis pertama, kedua, dan ketiga menggunakan regresi linear
sederhana, sedangkan hipotesis keempat menggunakan regresi linear multiple.
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut:
1. Ada pengaruh intelligence quotient (IQ) terhadap hasil
belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 24 Bandar
Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013.
2. Ada pengaruh kepemilikan
literatur IPS Terpadu siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII
Semester Ganjil SMP Negeri 24 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013.
3. Ada pengaruh budaya membaca
siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP
Negeri 24 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013.
4. Ada pengaruh intelligence
quotient (IQ), kepemilikan literatur IPS
Terpadu siswa, dan budaya membaca siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu
siswa kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 24 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Intelligence
Quotient, Kepemilikan Literatur IPS Terpadu Siswa, Budaya Membaca Siswa, dan
Hasil Belajar IPS Terpadu
Penulis: Bagus Rusdianto, Yon
Rizal dan Darwin Bangun
Kode Jurnal: jppendidikandd130628
