PENGARUH IQ, KONSEP DIRI, IKLIM SEKOLAH, PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI
Abstrak: Penelitin ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh intelligence quotient, konsep diri, iklim
sekolah dan persepsi isiswa tentang kompetensi guru terhadap hasil belajar
ekonomi. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil: (1) Ada pengaruh IQ
terhadap hasil belajar ekonomi yang ditunjukkan dengan nilai t hitung > t
tabel yaitu 5,469> 1,982 dengan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,214.
(2) Ada pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar ekonomi yang ditunjukkan
dengan nilai t hitung > t tabel yaitu 6,192 > 1,982 dengan koefisien
determinasi (r2) sebesar 0,258. (3) Ada pengaruh lingkungan iklim sekolah
terhadap hasil belajar ekonomi yang ditunjukkan dengan nilai t hitung > t
tabel yaitu 6,399 > 1,982 dengan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,271.
(4) Ada pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap hasil belajar
ekonomi yang ditunjukkan dengan nilai t hitung > t tabel yaitu 2,965 > 1,982
dengan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,074. (5)Ada pengaruh intelligence
quotient, konsep diri, iklim sekolah dan persepsi siswa tentang kompetensi
guru terhadap hasil belajar ekonomi yang
ditujukkan dengan nilai F hitung > F tabel yaitu 36,292 > 2,46 dengan
koefisien determinasi (R2) sebesar 0,576.
Kata kunci: intelligence
quotient (X1), konsep diri (X2) Iklim Sekolah (X3), persepsi siswa tentang
kompetensi guru (X4) dan Hasil Belajar (Y)
Penulis: Sulistiyani, Eddy
Purnomo, dan Nurdin
Kode Jurnal: jppendidikandd130691
