Pengaruh Kepercayaan Epistemologis Terhadap Kecenderungan untuk Lifelong Learning Pada Calon Guru
Abstrak: Penelitian ini
berfokus pada pentingnya karakteristik lifelong learner pada guru, terutama ketika
mereka menjalani program pendidikan guru (calon guru). Salah satu faktor yang
sangat penting dalam memprediksi kecenderungan untuk lifelong learning ini
adalah kepercayaan epistemologis. Terdapat 102 mahasiswa S1 ilmu pendidikan
yang telah mengisi kuesioner kepercayaan epistemologis dan kecenderungan untuk
lifelong learning dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan
adalah multiregresi dengan program statistik SPSS 16 for windows. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan epistemologis berpengaruh secara
signifikan terhadap kecenderungan untuk lifelong learning (taraf signifikansi p
≤ 0,05). Faktor-faktor yang secara signifikan berpengaruh adalah structure of knowledge,
justification of knowledge, dan speed of learning. Koefisien beta yang
diperoleh menunjukkan nilai negatif (-) yang berarti setiap kenaikan pada
ketiga prediktor kepercayaan epistemologis ini (menunjukkan kepercayaan naif)
akan menurunkan kecenderungan untuk lifelong learning seseorang.
Penulis: Riskyana Wulandari, Tino
Leonardi
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan150011
