PENGARUH PERSEPSI WARGA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA, PEMANFAATAN MEDIA KOMPUTER DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI PAKET C PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT TARUNA JAYA BANDAR LAMPUNG
Abstrak: Pengaruh persepsi
warga belajar pada
mata pelajaran matematika, pemanfaatan media
komputer dan motivasi
belajar terhadap prestasi
belajar matematika di paket c pusat kegiatan belajar masyarakat taruna
jaya bandar lampung. Tujuan
penelitian ini untuk
menganalisis: 1) pengaruh
persepsi warga belajar
pada mata pelajaran terhadap
prestasi belajar matematika,
2) pengaruh pemanfaatan
media komputer dalam pembelajaran
terhadap prestasi belajar matematika, 3)
pengaruh motivasi belajar warga belajar terhadap prestasi belajar
matematika, dan 4) pengaruh persepsi warga belajar pada mata pelajaran,
pemanfaatan media komputer, dan motivasi
belajar secara bersama-sama
terhadap prestasi belajar
matematika. Jenis penelitian
menggunakan teknik regresi.
Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh kelas X yang terdiri atas 3 kelas berjumlah 107 di
Paket C setara SMA PKBM
Taruna Jaya. Pengambilan
sampel menggunakan teknik
proportional random sampling sebanyak
32 siswa. Data
dikumpulkan dengan angket
dan tes, serta
dianalisis menggunakan
korelasi poduck moment
dan regresi. Kesimpulan
penelitian adalah terdapat pengaruh antara:
1) persepsi siswa
pada mata pelajaran
matematika dengan prestasi
belajar siswa, dengan koefisien regresi
Ŷ = 2,181+ 0,877 X1 dimana kenaikan 1 skor variabel persepsi warga belajar
akan meningkatkan prestasi
belajar matematika 3,058;
2) pemanfaatan media komputer dengan
prestasi belajar siswa,
dengan koefisien regresi
Ŷ = 21,811+
0,716 X2 2 dimana kenaikan 1 skor variabel penggunaan
media komputer akan meningkatkan skor prestasi belajar matematika
sebesar 22,527; 3)
motivasi belajar dengan
prestasi belajar siswa,
dengan koefisien regresi Ŷ = 4,324+ 0,887X3 dimana
kenaikan 1 skor
variabel motivasi belajar
akan meningkatkan skor prestasi
belajar matematika sebesar
5,211; 4) persepsi
siswa pada mata pelajaran matematika,
pemanfaatan media komputer,
dan motivasi belajar
dengan prestasi belajar, secara
bersama dengan koefisien
regresi Ŷ = 7,114+ 0,251X1 +
0,494X2+ 0,142X3, dimana kenaikan
1 skor variabel
persepsi warga belajar
pada mata pelajaran,
pemanfaatan media komputer, dan
motivasi belajar akan
meningkatkan skor prestasi
belajar matematika sebesar 8,001,
artinya jika faktor-faktor
tersebut dapat meningkat
maka prestasi belajar
siswa juga akan meningkat
Penulis: ANDRI WIRA DHARMA,
Herpratiwi, Haninda Bharata
Kode Jurnal: jppendidikandd130741
