PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
Abstrak: Peningkatan
Keterampilan Menulis Paragraf
Argumentasi melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Penelitian
tindakan kelas ini bertujuan menemukan langkah-langkah pembelajaran dengan
pola Pembelajaran Berbasis Masalah
(PBM) yang tepat, yang dapat
meningkatkan keterampilan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas XI Jurusan Bahasa SMA Negeri 4 Singaraja. Subjek
penelitian adalah siswa kelas XI Jurusan
Bahasa SMA Negeri 4 Singaraja yang berjumlah 15 orang dan objek penelitian dalah
keterampilan menulis, aktivitas belajar siswa dan respons siswa. Data
dikumpulkan dengan tes, observasi, dan angket. Data dianalisis secara
deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan
PBM dapat meningkatkan
keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa. Siswa belajar
dengan aktivitas yang baik yang didukung dengan respons siswa yang positif terhadap penerapan
PBM. Penelitian ini merekomendasikan
beberapa langkah pengelolaan
pembelajaran menggunakan PBM
untuk meningkatkan keterampilan
menulis paragraft argu mentasi.
Penulis: Ida Ayu Made
Darmayanti
Kode Jurnal: jppendidikandd142181
