PENINGKATAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR IKATAN KIMIA SISWA KELAS X-RPL SMK NEGERI 12 MALANG MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIF LEARNING) TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN MODALITAS SISWA
Abstract: Hasil identifikasi
masalah pembelajaran diketahui bahwa akar masalah rendahnya kualitas proses dan
hasil belajar adalah (1) siswa belum bisa menghubungkan konsep konfigurasi
elektron dengan letak golongan dan ikatan kimia, (2) siswa cenderung pasif, (3)
motivasi siswa masih rendah, (4) siswa belum bisa belajar mandiri, dan (5)
metode mengajar yang digunakan guru perlu diubah kearah pembelajaran inovatif.
Model pembelajaran kooperatif dan modalitas siswa merupakan contoh model
pembelajaran yang bermuara pada pendekatan konstruktivisme. Penelitian ini
menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe TGT dan
modalitas siswa telah dapat (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran
sekitar 80% siswa berpartisipasi aktif,
dan (2) meningkatkan kualitas hasil belajar siswa pada akhir siklus II sebanyak
81,8% siswa mencapai skor diatas skor ketuntasan belajar minimum (70).
Penulis: Pancayani Dinihari
Kode Jurnal: jppendidikandd130661
