PENINGKATAN PEMAHAMAN TENTANG LUAS BANGUN DATAR MELALUI KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS VI SDN PATEMON 01 TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Abstract: Hasil belajar siswa
kelas VI SDN Patemon 01 menunjukkan dalam mata pelajaran Matematika nilainya
tergolong rendah, karena rata-rata yang diperoleh 57,67 (berada di bawah KKM
sebesar 60). Dari 30 siswa, hanya 12 orang
siswa yang nilai belajarnya tuntas dalam mata pelajaran Matematika,
sedangkan 18 orang siswa masih belum tuntas nilai belajarnya. Rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana penerapan kerja kelompok pada siswa
kelas VI materi Luas Bangun Datar di SDN patemon 01 tahun pelajaran 2011/2012?,
2) bagaimana aktivitas siswa selama penerapan kerja kelompok pada siswa kelas
VI materi Luas Bangun Datar di SDN patemon 01 tahun pelajaran 2011/2012?, 3)
bagaimana hasil belajar siswa setelah penerapan kerja kelompok pada siswa kelas
VI materi Luas Bangun Datar di SDN
patemon 01 tahun pelajaran 2011/2012?.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Patemon 01 Kecamatan Tanggul Kabupaten
Jember, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus
terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi (pengamatan), dan
refleksi. Sesudah diadakan pembelajaran dalam Siklus I dengan menggunakan
metode kerja kelompok, ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 70% (21 anak)
dengan nilai rata-rata meningkat menjadi 67. Pada akhir Siklus II, ketuntasan
siswa hasil belajar siswa mencapai 90% (27 anak) dengan nilai rata-rata 71,33.
Berdasarkan dari hasil penelitian diatas, dapat disimpulkan bahwa melalui
pembelajaran dengan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar
siswa dalam mata pelajaran Matematika. Hal ini dapat terjadi karena melalui
metode kerja kelompok siswa dapat belajar lebih aktif dan kreatif; diketahui
pula kemandirian belajar siswa meningkat sehingga daya serap materi pelajaran
yang disampaikan guru menjadi lebih besar. Dari hasil PTK ini direkomendasikan
agar para guru dapat menggunakan pembelajaran dengan metode kerja kelompok agar
hasil belajar siswa meningkat.
Penulis: S Suprihatin
Kode Jurnal: jppendidikandd150002
