PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN TIPE STAD DAN PBI MEMPERHATIKAN MOTIVASI BERPRESTASI
Abstrak: Permasalahan dalam
penelitian ini adalah
untuk mengetahui perbedaan
metode pembelajaran
kooperatif tipe STAD
dibandingkan dengan metode
pembelajaran kooperatif tipe PBI dalam pencapaian hasil belajar
IPS. Metode yang digunakan adalah ekperimen semu
dengan memberikan semua
perlakuan pada dua
kelas yang berbeda. Analisis data
menggunakan varian dua
jalur dengan desain
factorial dan analisis keefektifan. Hasil
dari penelitian menunjukan
ada perbedaan hasil
belajar IPS antara metode pembelajaran kooperatif tipe
STAD dengan metode tipe PBI pada siswa, dan ada
interaksi antara metode
pembelajaran yang digunakan
dari tingkat motivasi berprestasi siswa terhadap hasil
belajar. Terdapat interaksi antara metode pembelajaran dengan hasil belajar,
bila diperhatikan ketiga garis tersebut tidak sejajar tetapi garis biru bersinggungan atau
memotong garis hijau
dan garis coklat
yang menyatakan bahwa memang ada interaksi antara ketiganya
dapat dikatakan signifikan.
Penulis: Suyatno, Sudjarwo,
Eddy Purnomo
Kode Jurnal: jppendidikandd142185
