PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) KELAS XI IPS SMAN 4 METRO TAHUN PELAJARAN 2012-2013

Edit
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan rerata hasil belajar  geografi  dengan  perlakuan  model  pembelajaran  kooperatif  tipe  NHT  dan STAD,  (2)  Perbedaan  rerata  hasil  belajar  geografi  dengan  perlakuan  model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih tinggi dibandingkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, (3) Perbedaan gain hasil belajar geografi dengan perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan STAD, dan (4) Perbedaan gain hasil belajar geografi dengan perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih tinggi  dibandingkan  model  pembelajaran  kooperatif  tipe    STAD.  Metode  yang digunakan  pada  penelitian  ini  eksperimen  semu  (Quasi  Eksperimen).  Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  XI  IPS  tahun  pelajaran  2012-2013. Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan  menggunakan  teknik  Puposive  Sampling dengan  memperhatikan  atas  ciri-ciri  relatif  yang  dimiliki  yaitu  ketuntasan  hasil belajar,  maka  dipilih  kelas  XI  IPS  I  dan  XI  IPS  3  SMA  Negeri  4  Metro.  Alat pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  tes  pada  materi  sumber  daya  alam. Perangkat lunak yang digunakan untuk mengolah data penelitian adalah Program SPSS  Versi  17.0  For  Windows.  Hasil  dalam  penelitian  ini:  (1)  Ada  perbedaan rerata  hasil  belajar  geografi  setelah  diberikan  perlakuan  dengan  model pembelajaran  kooperatif  tipe  NHT  dan  STAD,  (2)  Rerata  hasil  belajar  geografi setelah  diberikan  perlakuan  dengan  model  pembelajaran  kooperatif  tipe  NHT lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  tipe  STAD,  (3)  Ada  perbedaan  peningkatan (gain)  rerata  hasil  belajar  geografi  setelah  diberikan  perlakuan  dengan  model pembelajaran  kooperatif  tipe  NHT  dan  STAD  dan  (4)  Peningkatan  (gain)  rerata hasil  belajar  geografi  setelah  diberikan  perlakuan  dengan  model  pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih tinggi dibandingkan dengan tipe  STAD.
Kata Kunci: Number  Heads  Together,  Student  Team  Achievement  Division, dan Hasil Belajar Geografi
Penulis: Desi Imanuni, Sumadi, Sugeng Widodo
Kode Jurnal: jppendidikandd130685

Artikel Terkait :

Jp Pendidikan dd 2013