PERBEDAAN KEMANDIRIAN SISWA SEKOLAH DASAR DITINJAU DARI KEIKUTSERTAAN DALAM BIMBINGAN BELAJAR
ABSTRAK: Penelitian ini
dilakukan untuk mengetahui perbedaan
kemandirian siswa sekolah
dasar ditinjau dari keikutsertaan
dalam bimbingan belajar
(bimbel). Hipotesis yang
diajukan adalah terdapat perbedaan kemandirian antara siswa
sekolah dasar yang mengikuti bimbingan
belajar dan yang tidak mengikuti
bimbingan belajar. Subjek
penelitian adalah siswa
SDK Corjesu kelas
4, 5, 6 berjumlah 190 siswa. Teknik pengambilan
sampel adalah menggunakan sampel jenuh. Alat ukur yang digunakan
adalah skala kemandirian
(23 aitem valid).
Teknik analisis data
menggunakan independent
t-test. Berdasarkan hasil
analisis diperoleh nilai
t-hitung (2.326) lebih
besar dari t tabel
(1.973) dan nilai
signifikansi (0.021) <
dari alpha (0.05)
menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan antara kedua
kelompok yang diteliti
sebesar 97,9%. Skor
mean kemandirian siswa yang
mengikuti bimbel adalah
65.6204 dan siswa
yang tidak mengikuti bimbel adalah
67.2073. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa skor
mean kemandirian siswa sekolah dasar yang tidak mengikuti
bimbel lebih tinggi dibanding skor mean kemandirian siswa sekolah dasar yang
mengikuti bimbel.
Penulis: Vitrie Maulani
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangandd080012
