PERBEDAAN LITERASI EMERGEN ANAK TAMAN KANAK-KANAK DI DAERAH PERKOTAAN DAN PINGGIRAN
Abstrak: Tujuan dari peneltian
ini adalah untuk memberikan gambaran perkembangan literasi emergen pada anak TK
dan perbedaan perkembangan literasi
emergen anak TK
yang berada di
daerah perkotaan dan
pinggiran wilayah Semarang. Alat
pengumpul data yang
digunakan adalah Tes
Perkembangan Literasi Emergen
yang sebagian mengadopsi dari
alat Get Ready To Read dari Whitehurst. Subjek penelitian berjumlah 36 anak
berumur antara 4-5 tahun. Hasil
penelitian menunjukkan perbedaan
perkembangan literasi emergen
pada anak di
kedua sekolah (TK) tersebut. Anak TK
di wilayah perkotaan
menunjukkan skor literasi
emergen lebih tinggi
(13,188 ± 3,43) dibanding dengan anak TK di wilayah
pinggiran (10,00 ± 3,146; t(35) = 2,903; p = 0,003).
Penulis: Tri Puji Astuti
Kode Jurnal: jppsikologisosialdd140023
