Perbedaan Perilaku Cyberbullying Ditinjau Dari Persepsi Siswa Terhadap Iklim Sekolah Di SMK Negeri 8 Surabaya
Abstrak: Penelitian ini
dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan perilaku cyberbullying ditinjau
dari persepsi siswa terhadap iklim sekolah di SMK Negeri 8 Surabaya. Penelitian
ini dilakukan pada 177 orang siswa SMK Negeri 8 Surabaya kelas X. Penelitian
ini menggunakan alat ukur berupa kusioner berisi 34 butir skala perilaku
cyberbullying oleh Endah Mastuti (2014) yang mengacu pada teori Willard (2005)
dengan reliabilitas alat ukur sebesar 0,862 dan 54 butir skala persepsi siswa
terhadap iklim sekolah dari teori Orphinas dan Horne (2006) dengan reliabilitas
alat ukur adalah 0,916. Validitas alat ukur dalam penelitian ini menggunakan
validitas isi dari professional judgment dan daya beda aitem. Analisis
statsistik data menggunakan Mann-Whitney U test dengan bantuan SPSS 20 for
windows.Berdasarkan hasil analisis data diperoleh signifikansi 0,001 yang
berarti hipotesa diterima bahwa terdapat perbedaan perilaku cyberbullying
ditinjau dari persepsi siswa terhadap iklim sekolah. Selain itu dilihat dari
mean perilaku cyberbullying siswa dengan persepsi terhadap iklim sekolah
positif sebesar 47,69 dan perilaku
cyberbullying siswa dengan persepsi terhadap iklim sekolah negatif sebesar
69,70. Hasil tersebut menunjukkan perilaku cyberbullying siswa yang memiliki
persepsi positif terhadap iklim sekolahnya lebih rendah dibandingkan dengan
perilaku cyberbullying siswa yang memiliki persepsi negatif terhadap iklim
sekolahnya.
Penulis: Rr. Putri Danirmala
Narpaduhita, Dewi Retno Suminar
Kode Jurnal: jppsikologiklinisdd140022
