Persepsi pada Bystander terhadap Intensitas Bullying pada Siswa SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
peran bystander terhadap
intensitas bullying pada siswa
SMP di Makassar.
Sebanyak 48 siswa
pelaku bullying berusia
11-15 tahun menjadi subjek
penelitian. Skala yang
digunakan untuk mengumpulkan
data adalah skala persepsi
pada bystander dan
skala intensitas bullying.
Data penelitian dianalisis dengan
teknik analisis regresi.
Hasil analisis menunjukkan
bahwa terdapat pengaruh positif
persepsi pada bystander
terhadap intensitas bullying
dengan nilai r sebesar
0,343 dan signifikansi
atau p sebesar
0,017. Adapun nilai
sumbangan efektif sebesar 11,8%.
Dengan demikian, peran
orang yang hadir
di lokasi terjadinya
bullying dapat meningkatkan intensitas
atau meningkatkan kemungkinan
berulangnya perilaku bullying pada
siswa SMP di
Makassar. Konsep sekolah
yang ramah pada
siswa merupakan hal yang sangat mendesak untuk diterapkan. Segenap
stakeholder yang peduli dengan
pendidikan dan pembentukan
sikap mental atau
akhlak peserta didik
yang terpuji harus bersinergi untuk mewujudkan cita-cita mulia ini.
Penulis: Andi Halimah, Asniar
Khumas, Kurniati Zainuddin
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan150002
