Theory of Mind pada Anak Usia 3-5 Tahun Ditinjau dari Kemampuan Bermain Simbolik dan Kemampuan Bahasa Verbal
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk melihat korelasi antara kemampuan bermain simbolik dan kemampuan
bahasa verbal pada
Theory of Mind
anak. Penelitian ini
melibatkan subjek sebanyak 49
orang anak di TK Yogyakarta. Rentang usia anak yang terlibat dalam penelitian ini
mulai dari usia 46-61 bulan. Usia rata-rata anak adalah 54,551 bulan dengan
perbandingan subjek berdasar jenis
kelamin adalah anak
laki-laki sebanyak 20
orang (40,81%) sedangkan anak perempuan
sebanyak 29 orang
(59,19%). Pengumpulan data
penelitian dilakukan melalui tugas
contents-false belief, rekaman
audiovisual saat anak-anak
bermain simbolik berpasangan, rating
pada Smilansky Scale
for Evaluation of
Dramatic and Sociodramatic
Play (SSEDSP), serta Wechsler Preschool and Primary Scale of
Intelligence (WPPSI) pada subtes verbal. Analisis data
penelitian menggunakan teknik
analisis regresi logistik
biner. Hasil analisis hipotesis mayor
menggunakan Omnibus Test
of Model Coefficient
dengan skor Chi-square=10,394; p=0,006
(p<0,01). Hasil ini
menunjukkan bahwa ada
hubungan yang sangat signifikan pada
keseluruhan model yang
diajukan dalam hipotesis
ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa kemampuan bermain
simbolik dan kemampuan
verbal dapat memprediksi Theory
of Mind secara sangat signifikan.
Kata kunci:
Theory of mind,
kemampuan bermain simbolik,
kemampuan bahasa verbal,
anak usia prasekolah
Penulis: Resnia Novitasari,
Supra Wimbarti
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd150038
Artikel Terkait :
Jp Psikologi Kepribadian dd 2015
- SELF DISCLOSURE: DEFINISI, OPERASIONALISASI, DAN SKEMA PROSES
- HUBUNGAN ANTARA ADULT ATTACHMENT STYLE DENGAN KOMITMEN PERNIKAHAN PADA DEWASA AWAL
- FORGIVENESS ISTRI PADA SUAMI YANG PERNAH BERSELINGKUH DAN MENGANGGUR
- HUBUNGAN ANTARA BERPIKIR POSITIF DENGAN EFIKASI DIRI AKADEMIK PADA MAHASISWA YANG SEDANG MENYUSUN SKRIPSI
- HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP METODE MENGAJAR GURU MATEMATIKA DENGAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KERYATASA BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
- Hubungan Antara Perlakuan Diskriminasi Masyarakat dengan Penerimaan Diri Transseksual di Kota Semarang
- PROGRAM PENINGKATAN RESILIENSI BAGI PECANDU NARKOBA: PENDEKATAN RISET TINDAKAN BERBASIS KUALITATIF
- EFEKTIVITAS PELATIHAN REGULASI DIRI UNTUK MENURUNKAN PROKRASTINASI MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SKRIPSI
- METODE PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN MATHEMATIC ENGAGEMENT PADA SISWA SEKOLAH DASAR
- SPIRITUAL EMOTIONAL FREEDOM TECHNIQUE (SEFT) UNTUK MENGURANGI KECEMASAN PADA ORANG TUA YANG ANAKNYA MENJADI KORBAN PELECEHAN SEKSUAL
- MENDENGARKAN MURATTAL AL-QUR'AN UNTUK MENURUNKAN TINGKAT INSOMNIA
- PENGARUH TERAPI PEMAAFAN LA-TAHZAN DALAM MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI ISTRI YANG MENGALAMI KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA
- EFEKTIVITAS PELATIHAN KEBERSYUKURAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS HIDUP PASIEN PENYAKIT PARU OBSTRUKTIF KRONIK (PPOK)
- Mencintai tanpa syarat: aplikasi model “unconditional positive regard”
- Perbedaan Subjective Well Being Antara Guru Bersertifikasi Dan Non Sertifikasi
- EFIKASI DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL DOSEN PEMBIMBING SKRIPSI PADA PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA UNIVERSITAS UDAYANA
- Konsep diri pada masyarakat mentawai Yang memakai tato
- DEPRESI PADA DIFABEL AKIBAT KECELAKAAN
- STRATEGI COPING PADA PASANGAN PERNIKAHAN BERORIENTASI NILAI-NILAI ISLAM
- NILAI BUDAYA SIRI’NA PACCE DAN PERILAKU KORUPSI
- BERMAIN DAN KOMPETENSI SOSIAL ANAK: STUDI META ANALISIS
- HUBUNGAN ANTARA PENALARAN MORAL DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PADA REMAJA
- PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (Studi Kasus Pada Keluarga Muslim Pelaksana Homeschooling)
- DINAMIKA PSIKOLOGIS NARAPIDANA ANAK PELAKU PEMBUNUHAN: STUDI KASUS DI LAPAS ANAK KUTOARJO
- WHO MAKES ADOLESCENTS HAPPY? AN EXPLORATIVE STUDY USING THE INDIGENOUS PSYCHOLOGY APPROACH