ANALISIS KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN INFERENSI PADA MATERI REDOKS DENGAN MODEL PROBLEM SOLVING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan mengelompokkan dan inferensi pada
materi oksidasi-reduksi dengan model pembelajaran problem solving untuk
kelompok siswa kategori tinggi, sedang dan rendah. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas
X4 SMAN 4 Kotabumi. Penelitian ini menggunakan metode
pre-eksperimen, desain one shot case study, dan analisis data statistik
deskriptif. Hasil penelitian analisis
pembelajaran materi oksidasi-reduksi dengan model pembelajaran problem solving
menunjukkan bahwa keterampilan mengelompokkan diperoleh kelompok tinggi 50%
berkriteria sangat baik, 50% baik; kelompok sedang 20% sangat baik, 53% baik
dan 27% cukup; kelompok rendah 11% sangat baik, 11% baik, 45% cukup, dan 33%
kurang. Pada keterampilan inferensi
diperoleh kelompok tinggi 83% berkriteria sangat baik, 17% baik; kelompok
sedang 20% sangat baik, 47% baik, dan 33% cukup; kelompok rendah 33% baik, 45%
cukup, dan 22% kurang.
Kata kunci: problem solving,
kelompok kognitif, keterampilan mengelompokkan, keterampilan inferensi,
oksidasi-reduksi
Penulis: Eca Oktadarmafina,
Ila Rosilawati, Nina Kadaritna
Kode Jurnal: jpkimiadd140456
