EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA
Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan efektivitas pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan
motivasi belajar dan penguasaan konsep siswa.
Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent
Control Group Design. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMA
Negeri 13 Bandar Lampung kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X5 sebagai
kelas kontrol. Efektivitas model
pembelajaran inkuiri terbimbing ditentukan berdasarkan perbedaan n-Gain
motivasi belajar dan penguasaan konsep siswa yang signifikan antara kelas kontrol
dan kelas eksperimen. Hasil penelitian
menunjukkan rata-rata n-Gain motivasi belajar siswa kelas kontrol dan
eksperimen masing-masing sebesar 0,12 dan 0,23, dan rata-rata n-Gain penguasaan
konsep siswa kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,43 dan 0,63. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan
uji-t, didapat kesimpulan bahwa model inkuiri terbimbing efektif dalam
meningkatkan motivasi belajar dan penguasaan konsep hukum-hukum dasar kimia
siswa.
Penulis: Reliyana, Ratu Betta
Rudibyani, Tasviri Efkar
Kode Jurnal: jpkimiadd140430
