EFEKTIVITAS PROBLEM SOLVING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT-NONELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LANCAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran problem solving
dalam meningkatkan keterampilan berpikir lancer siswa pada materi larutan
elektrolit nonelektrolit. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung
semester genap tahun pelajaran 2013-2014.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling.
Dengan pertimbangan tingkat kognitif yang sama, maka diperoleh kelas X2 dan X3
sebagai sampel penelitian. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan non eqiuvalent
(pretest-posttest) control group design.
Efektivitas model pembelajaran ini ditunjukan oleh perbedaan n-Gain yang
signifikan antar kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil
penelitian, rata-rata n-Gain keterampilan berpikir lancar kelas kontrol dan
eksperimen masing-masing 0,21 dan 0,52.
Hasil uji t menunjukkan bahwa pembelajaran materi larutan elektrolit
nonelektrolit menggunakan model pembelajaran problem solving efektif dalam
meningkatkan keterampilan berpikir lancar.
Kata kunci: keterampilan
berpikir lancar, larutan elektrolit nonelektrolit, model pembelajaran problem
solving
Penulis: Rani Yunita Mawarni,
Ila Rosilawati, Lisa Tania
Kode Jurnal: jpkimiadd140434
