HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN COPING STRES BERFOKUS MASALAH PADA PENGURUS ORMAWA FIP UNY
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan regulasi diri dengan coping stres berfokus
masalah pada pengurus Ormawa FIP UNY. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini ialah kuantitatif korelasional. Sampel yang diambil sebanyak 87 mahasiswa.
Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik multi stage cluster random
sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala regulasi diri dan skala coping
stres berfokus masalah. Skor validitas skala regulasi diri bergerak dari angka
0,364 sampai dengan 0,773, sedangkan skor validitas skala coping stres berfokus
masalah bergerak dari angka 0,369 sampai 0,744. Nilai koefisien reliabilitas
alpha (α) pada skala regulasi diri sebesar 0,917 sedangkan pada skala coping
stres berfokus masalah sebesar 0,818. Analisis data dilakukan dengan teknik
statistik product moment. Hasil analisis korelasi product moment menunjukkan koefisien
korelasi sebesar 0,618 dengan signifikansi 0,000 (sig<0,01) yang berarti
terdapat hubungan positif dan sangat signifikan antara regulasi diri dengan
coping stres berfokus masalah pada pengurus Ormawa FIP UNY. Hal tersebut
berarti bahwa semakin tinggi regulasi diri pada pengurus Ormawa FIP UNY akan
semakin tinggi pula coping stres berfokus masalahnya, dan sebaliknya semakin
rendah regulasi diri pada pengurus Ormawa FIP UNY akan semakin rendah pula
coping stres berfokus masalahnya. Koefisien determinasi sebesar 0,3819 yang
berarti bahwa sumbangan variabel regulasi diri terhadap coping stres berfokus
masalah sebesar 38,19%.
Penulis: SHINTA LARASATY
SANTOSO
Kode Jurnal: jpbkdd150096

Artikel Terkait :
Jp Bimbingan dan Konseling dd 2015
- PENINGKATAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK
- PENINGKATAN KONSEP DIRI POSITIF SISWA DENGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
- PENGGUNAAN STRATEGI COPING PADA SISWA KELAS X SMK SWADHIPA 2 NATAR
- PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATAN SELF ESTEEM PADA SISWA KELAS XI
- PENINGKATAN PERCAYA DIRI SISWA MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
- HUBUNGAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
- PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII
- HUBUNGAN ASPIRASI MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII
- PENINGKATAN PERILAKU SELF ESTEEM DENGAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII
- PENGGUNAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS VIII
- HUBUNGAN ANTARA PERCAYA DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA SMA
- PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN PENDAPAT MENGGUNAKAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING SISWA KELAS XII SMA
- MENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR POSITIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XII
- PENGGUNAAN TOKEN ECONOMY UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA ANAK USIA DINI
- PENINGKATAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI MENGGUNAKAN TEKNIK REINFORCEMENT POSITIF SISWA KELAS 1 SD
- HUBUNGAN ANTARA PENGASUHAN ORANG TUA DENGAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL PADA SISWA SMA
- HUBUNGAN PENGGUNAAN STRATEGI COPING DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS XI SMA
- PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENGURANGI KENAKALAN REMAJA PADA SISWA KELAS VIII
- PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK DALAM MENGURANGI PERILAKU MEROKOK SISWA KELAS X
- PENINGKATAN DISIPLIN SISWA MENGGUNAKAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIOR SISWA SMP KELAS VIII
- PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING INDIVIDU DALAM MENINGKATKAN KONSEP DIRI TUNARUNGU DI ORGANISASI GERKATIN
- MENGURANGI KONSEP DIRI NEGATIF MENGGUNAKAN ASSERTIVE TRAINING PADA SISWA KELAS X SMA
- Kontribusi Komunikasi Persuasif Dan Pengalaman Organisasi Mahasiswa Jurusan PLS FIP UNP Terhadap Pengelolaan Program Pendidikan Nonformal
- Konsep Burnout pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling
- Hubungan Kecanduan Game dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Bimbingan dan Konseling