INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT NONELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LANCAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran inkuiri
terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berpikir lancar pada materi larutan
elektrolit-nonelektrolit. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Metro Tahun Pelajaran
2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan
dengan teknik purposive sampling. Sampel
dalam penelitian ini adalah kelas X1 dan X2.
Metode pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan non equivalent
pretest-postest group design.
Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing ditunjukkan oleh
perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas
eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa rata-rata n-Gain keterampilan berpikir lancar pada kelas kontrol dan
kelas eksperimen sebesar 0,36 dan 0,54.
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri
terbimbing pada materi larutan elektrolit-nonelektrolit efektif dalam
meningkatkan keterampilan berpikir lancar.
Kata kunci: keterampilan
berpikir lancar, larutan elektrolit-nonelektrolit, model pembelajaran inkuiri
terbimbing
Penulis: Debie Maulida Yanti,
Ila Rosilawati, Lisa Tania
Kode Jurnal: jpkimiadd140452
