KAJIAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA 1 PIRI YOGYAKARTA
ABSTRAK: Peningkatan kualitas
pendidikan yang dimulai dari proses pembelajaran sangat dipengaruhi oleh model
pembelajaran yang diterapkan oleh guru kepada siswanya. Penelitian
ini bertujuan untuk
1) mengetahui model
pembelajaran sejarah di SMA
PIRI 1 Yogyakarta 2)
mengetahui pelaksanaan pembelajaran sejarah di SMA PIRI 1 Yogyakarta
3) mengetahui tingkat keberhasilan pembelajaan sejarah SMA PIRI 1 Yogyakarta 4)
mengetahui kendala, kelemahan, kekurangan, dan kelebihan apa saja yang ada di
SMA PIRI 1 Yogyakarta dalam pembelajaran sejarah.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Instrumen yang digunakan
adalah wawancara, observasi dan demonstrasi. Pemeriksaan keabsahaan data
menggunakan Triangulasi sumber dan metode. Analisis penelitian yang dilakukan
menggunakan teori Milles and Hubberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) Model pembelajaran sejarah yang
digunakan di SMA 1 PIRI Yogyakarta merupakan model pembelajaran diskusi dan
presentasi. 2). Pelaksanaan pembelajaran yang diterapkan adalah dimana guru
menjelaskan secara garis besar materi yang akan disampaikan dan selanjutnya
siswa mengeksplor lebih dalam materi yang disampaikan namun tetap dalam pengawasan
guru. 3). Tingkat
keberhasilan dari model
pembelajaran diskusi dan presentasi cukup baik karna siswa lebih mandiri
dan lebih mudah dalam menyerap informasi yang didapat sehingga hasil evaluasi
pembelajaran yang dilakukan oleh guru mendapatkan hasil yang baik. 4) Kelemahan
dari model pembelajaran diskusi dan presentasi ini yaitu tidak semua siswa
memiliki skil dalam menyampaikan informasi dengan baik sehingga tidak semua
infomasi bisa dipahami langsung oleh siswa lain. Kendala, kelemahan, kekurangan,
dan kelebihan dari model
pembelajaran diskusi presentasi
ini adalah siswa
bisa berlatih lebih mandiri dan kreatif dalam mencari ilmu serta akan
lebih cakap dalam berkomunikasi.
Penulis: DAMAR DWI CAHYO N.
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd150103
