MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR FLEKSIBEL PADA MATERI ASAM-BASA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan model discovery learning dalam meningkatkan
keterampilan berpikir fleksibel siswa pada materi asam-basa. Metode dalam
penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group
Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA
Negeri 1 Pagelaran semester genap Tahun Pelajaran 2013/2014. Sampel diambil
dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh kelas XI IPA1 dan XI IPA2
sebangai sampel penelitian. Efektivitas model discovery learning diukur
berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas
eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa rata-rata n-Gain pada kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 0,34 dan
0,63. Pengujian hipotesis (uji-t) menunjukkan bahwa model pembelajaran
discovery learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir fleksibel
siswa pada materi asam-basa.
Penulis: Tiya Permana Putri,
Noor Fadiawati, Ratu Betta Rudibyani
Kode Jurnal: jpkimiadd140438
