MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ORISINIL PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT-NONELEKTROLIT
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan efektivitas model problem solving dalam meningkatkan kemampuan
berpikir orisinil siswa pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit. Populasi dalam penelitian ini adalah semua
siswa kelas X SMA Negeri 4 Metro semester ganjil Tahun Pelajaran 2013-2014 dan
sampel dalam penelitian ini adalah kelas X2 dan X5. Sampel diambil dengan teknik purposive
sampling. Metode penelitian ini adalah
kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design. Efektivitas model problem solving diukur
berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas
eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa rata-rata n-Gain kemampuan berpikir orisinil siswa pada kelas kontrol dan
kelas eksperimen sebesar 0,4359 dan 0,6283.
Berdasarkan pengujian hipotesis diketahui bahwa pembelajaran menggunakan
model problem solving efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir orisinil
siswa pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit.
Kata kunci: kemampuan berpikir
orisinil, larutan elektrolit dan non-elektrolit, model problem solving
Penulis: Galuh Ayuningtyas Dwi
Untari, Ratu Betta Rudibyani, Tasviri Efkar
Kode Jurnal: jpkimiadd140447
