PEMBELAJARAN KESETIMBANGAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN SENSITIVITAS SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran dengan menggunakan
model discovery learning pada materi kesetimbangan kimia dalam meningkatkan
sensitivitas siswa. Model discovery
learning terdiri dari 6 tahap yaitu stimulasi, identifikasi masalah,
pengumpulan data, pengolahan data, verifikasi, dan generalisasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Metro Tahun Pelajaran 2013-2014 yang berjumlah 72
siswa. Pengambilan sampel dilakukan
dengan teknik purposive sampling dan didapatkan
kelas XI IPA1 dan XI IPA2 sebagai
kelas penelitian. Penelitian ini menggunakan
metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design. Efektivitas model discovery learning
ditunjukkan berdasarkan perbedaan n-gain yang signifikan antara kelas kontrol
dan kelas eksperimen. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa rata-rata n-gain sensitivitas siswa pada kelas kontrol
sebesar 0,25 dan pada kelas eksperimen sebesar 0,52. Berdasarkan pengujian hipotesis, disimpulkan
bahwa model discovery learning efektif dalam meningkatkan sensitivitas siswa.
Penulis: Mutiara Umi Lia, Noor
Fadiawati, Lisa Tania
Kode Jurnal: jpkimiadd140417
