PEMBELAJARAN MATERI ASAM BASA MENGGUNAKAN PENDEKATAN ILMIAH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR EVALUATIF
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pendekatan ilmiah dalam
meningkatkan keterampilan berpikir evaluatif siswa pada materi asam-basa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Metro semester genap Tahun 2013-2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan purposive
sampling dan diperoleh kelas XI IPA 3 dan XI IPA 5 sebagai sampel. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen
dengan Non Equivalent Control Group Design.
Efektivitas pendekatan ilmiah dalam pembelajaran ini ditunjukkan oleh
perbedaan n-gain yang signifikan antara
kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-gain keterampilan berpikir evaluatif kelas control
adalah 0,25 dan 0,56 untuk kelas eksperimen.
Dari pengujian hipotesis, disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan ilmiah
efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir evaluatif pada materi
asam-basa.
Penulis: Heri Purnomo, Nina
Kadaritna, Tasviri Efkar
Kode Jurnal: jpkimiadd140441
