PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN ILMIAH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGEVALUASI PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pendekatan ilmiah terhadap
keterampilan siswa dalam mengevaluasi pada materi kesetimbangan kimia. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bangunrejo semester ganjil Tahun 2013-2014
dengan kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 sebagai sampel. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen
dengan Pretest-Posttest Control Group Design.
Efektivitas ini diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan
antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-Gain keterampilan mengevaluasi
untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,249 dan 0,52. Berdasarkan pengujian hipotesis, disimpulkan
bahwa secara statistik keterampilan siswa dalam mengevaluasi menunjukkan
perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas yang menggunakan pembelajaran
konvensional dengan kelas yang menggunakan pendekatan ilmiah. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran materi
kesetimbangan kimia menggunakan pendekatan ilmiah efektif terhadap keterampilan
siswa dalam mengevaluasi.
Penulis: Heru Agung Saputra,
Noor Fadiawati, Ratu Betta Rudibyani
Kode Jurnal: jpkimiadd140405
