PEMBELAJARAN PENDEKATAN ILMIAH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LANCAR PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan efektivitas pendekatan ilmiah dalam meningkatkan
keterampilan berpikir lancar siswa pada materi kesetimbangan kimia. Populasi dalam penelitian ini adalah semua
siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bangunrejo semester ganjil Tahun Pelajaran
2013-2014 dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA1 dan XI
IPA2. Sampel diambil dengan teknik purposive
sampling. Metode penelitian ini adalah
kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design. Efektivitas pendekatan ilmiah diukur
berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas
eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa rata-rata n-Gain keterampilan berpikir lancar siswa pada kelas kontrol
dan kelas eksperimen sebesar 0,2462 dan 0,5165.
Berdasarkan pengujian hipotesis, diketahui bahwa pembelajaran
menggunakan pendekatan ilmiah efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir
lancar siswa pada materi kesetimbangan kimia.
Kata kunci: kesetimbangan
kimia, keterampilan berpikir lancar, pembelajaran menggunakan pendekatan ilmiah
Penulis: Ayu Rismalinda, Noor
Fadiawati, Ratu Betta Rudibyani
Kode Jurnal: jpkimiadd140404
