PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DISERTAI ANIMASI DALAM MENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN DAN PENGUASAAN KONSEP
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan efektivitas pembelajaran problem solving disertai
media animasi dalam meningkatkan keterampilan menyimpulkan dan penguasaan konsep. Populasinya seluruh siswa kelas X SMA Yadika Bandar Lampung Tahun Pelajaran
2012-2013. Dengan menggunakan teknik
purposive sampling diperoleh X3 dan X5 sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan metode kuasi
eksperimen Non-equivalent Control Group Design dengan analisis data rata-rata
n-Gain dan uji perbedaan dua rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata
n-Gain keterampilan menyimpulkan kelas kontrol dan kelas eksperimen
berturut-turut 0,47 dan 0,43; dan
rata-rata n-Gain penguasaan konsep untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen
berturut-turut 0,19 dan 0,27. Berdasarkan uji perbedaan dua rata-rata,
diperoleh pembelajaran problem solving disertai media animasi efektif
meningkatkan keterampilan menyimpulkan dan penguasaan konsep.
Kata kunci: Model Pembelajaran
Problem Solving, media animasi, keterampilan menyimpulkan, penguasaan konsep
Penulis: Nanik Susanti
Pravitasari, Ila Rosilawati, Tasviri Efkar, Ratu Betta Rudibyani
Kode Jurnal: jpkimiadd130576