PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ORISINIL SISWA PADA REAKSI REDOKS
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran problem solving untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir orisinil pada materi reaksi
redoks. Metode penelitian ini adalah
kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian
dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini
adalah semua siswa kelas X IPA SMA Negeri 2 Metro semester genap Tahun
Pelajaran 2013/2014, dan sebagai sampel penelitian adalah kelas X IPA3 dan X IPA4.
Efektivitas pembelajaran problem solving diukur berdasarkan perbedaan n-Gain
yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa rata-rata nilai n-Gain pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol sebesar 0,69 dan 0,35. Berdasarkan pengujian hipotesis, diketahui bahwa
pembelajaran problem solving efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam
berpikir orisinil pada materi reaksi redoks.
Penulis: Agita Viola Putri,
Ratu Betta Rudibyani, Tasviri Efkar
Kode Jurnal: jpkimiadd140418
