PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ELABORASI PADA LARUTAN ELEKTROLIT NON-ELEKTROLIT
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran problem solving
dalam meningkatkan kemampuan berpikir elaborasi siswa pada materi larutan
elektrolit non-elektrolit . Metode
penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group
Design. Sampel dalam penelitian ini
dipilih menggunakan teknik purposive sampling.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 4
Metro semester genap Tahun Pelajaran 2013/2014 dan sampel dalam penelitian ini adalah
kelas X7 dan X2. Efektivitas model
pembelajaran problem solving diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang
signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata
n-Gain kemampuan berpikir elaborasi siswa pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol sebesar 0,66 dan 0,51.
Berdasarkan pengujian hipotesis, diketahui bahwa pembelajaran menggunakan
model problem solving efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir elaborasi
siswa pada materi larutan elektrolit non-elektrolit.
Penulis: Arif Irman Setyo
Wibowo, Ratu Betta Rudibyani, Tasviri Efkar
Kode Jurnal: jpkimiadd140461
