PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LUWES SISWA PADA REAKSI REDOKS
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran problem solving
dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir luwes pada reaksi redoks.
Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control
Group Design. Sampel penelitian dipilih menggunakan
teknik purposive sampling. Populasi
dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X IPA SMA Negeri 3 Bandar Lampung
semester genap TahunPelajaran 2013/2014 dan sampel penelitian adalah kelas X
IPA2 dan X IPA4. Efektivitas pembelajaran problem solving diukur berdasarkan
perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata
n-Gain kemampuan siswa dalam berpikir luwes pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol sebesar 0,65 dan 0,32. Berdasarkanpengujian hipotesis, diketahui bahwa
model pembelajaran problem solving efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa
dalam berpikir luwes pada materi reaksi redoks.
Penulis: Ira
Mutia Sari, Ratu Betta Rudibyani, Tasviri Efkar
Kode Jurnal: jpkimiadd140419
