PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR EVALUATIF PADA LARUTAN ELEKTROLIT NON-ELEKTROLIT
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran problem solving
dalam meningkatkan kemampuan berpikir evaluatif siswa pada materi larutan
elektrolit non-elektrolit . Metode
penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group
Design. Sampel dalam penelitian ini
dipilih menggunakan teknik purposive sampling.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 4
Metro semester genap Tahun Pelajaran 2013/2014 dan sampel dalam penelitian ini
adalah kelas X2 dan X4. Efektivitas
model pembelajaran problem solving diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang
signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata
n-Gain kemampuan berpikir evaluatif siswa pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol sebesar 0,57 dan 0,39. Berdasarkan
pengujian hipotesis, diketahui bahwa pembelajaran menggunakan model problem
solving efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir evaluatif siswa pada
materi larutan elektrolit non-elektrolit .
Penulis: Eva Margaretha Purba,
Ratu Betta Rudibyani, Tasviri Efkar
Kode Jurnal: jpkimiadd140459
