PENDEKATAN ILMIAH PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KEPEKAAN SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pendekatan ilmiah dalam
meningkatkan kepekaan siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi
eksperimen dengan Non Equivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas X SMA N 5 Bandarlampung semester genap Tahun Pelajaran
2013-2014. Pengambilan sampel dilakukan
dengan purposive sampling dan diperoleh kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan
X3 sebagai kelas kontrol. Efektivitas
pendekatan ilmiah pada pembelajaran ditunjukkan berdasarkan perbedaan n-Gain
yang signifikan antara kelas eksperimen
dan kelas kontrol. Hasil penelitian
menunjukkan rata-rata n-Gain kepekaan
untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing sebesar 0,37 dan 0,59. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa
pendekatan ilmiah efektif dalam meningkatkan kepekaan siswa pada pembelajaran
larutan elektrolit dan nonelektrolit.
Penulis: Rizka Rida Utami,
Noor Fadiawati, Lisa Tania
Kode Jurnal: jpkimiadd140440
