PENERAPAN MODEL “EXPERIENTIAL LEARNING” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS X TATA BUSANA DI SMK MUHAMMADIYAH GAMPING
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa melalui model Experiential Learning pada siswa kelas X Tata
Busana SMK Muhammadiyah Gamping. Pendekatan dalam penelitian ini adalah jenis
penelitian tindakan kelas. Model penelitian ini mengacu pada Kemmis dan
McTaggart. Subjek penelitian ini berjumlah 17 Siswa dalam satu kelas. Objek
penelitian ini adalah kemampuan perencanaan karir. Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah skala, observasi dan wawancara. Instrumen yang digunakan
adalah skala kemampuan perencanaan karir, pedoman observasi dan pedoman
wawancara. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan
deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam satu siklus dengan dua
tindakan, yaitu pemutaran video dan game labirin (maze) berdasarkan tahapan
pelaksanaan model experiential learning dari Kolb. Hasil penelitian menujukkan
bahwa model experiential learning dapat meningkatkan kemampuan perencanaan
karir siswa kelas X Tata Busana SMK Muhammadiyah Gamping. Peningkatan kemampuan
perencanaan karir dapat dilihat dari perbandingan hasil pra siklus yang
menunjukkan kategori kemampuan sedang dengan skor rata-rata 82,24 poin dan
hasil pasca siklus berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 108,2
poin, naik 25,88 poin atau 32, 42% dari kondisi sebelum tindakan dilakukan.
Selain itu, peningkatan dapat dilihat dari hasil observasi dan wawancara
terhadap siswa yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan nyata dalam
perencanaan karir terlihat dari antusiasme siswa dalam menuliskan tidakan
siswa, selain itu semua siswa mengaku terjadi peningkatan yang cukup signifikan
pada kemampuan perencanaan karirnya.
Penulis: YOSI BAYUN MUTAQIN
Kode Jurnal: jpbkdd150068
