PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENGANALISIS KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN INFERENSI
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan keterampilan mengelompokkan dan inferensi pada materi koloid
dengan model pembelajaran inkuri terbimbing untuk siswa kelompok kognitif
tinggi, sedang, dan rendah. Subyek
penelitian yaitu siswa kelas XI IPA2 SMA
Swadhipa Natar Lampung Selatan tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan
pre-eksperimen dengan desain penelitian one shot case study. Analisis data
menggunakan analisis deskriptif. Hasil
analisis data dapat disimpulkan keterampilan siswa mengelompokkan, kelompok
tinggi 62,5% siswa berkriteria sangat baik; dan 37,5% baik. Kelompok sedang ada
20,0% berkriteria sangat baik; 60,0% baik; dan 20,0% cukup. Kelompok rendah
22,2% berkriteria baik; dan 77,7% cukup. Keterampilan siswa inferensi, kelompok
tinggi 75% siswa berkriteria sangat baik; dan 25,0% baik. Kelompok sedang 26,6%
berkriteria sangat baik; 40,0% baik; dan 33,3% cukup. Kelompok rendah ada 33,3%
berkriteria baik; dan 66,6 % cukup.
Penulis: Nomi Suryani, Ratu
Betta Rudibyani, Tasviri Efkar, Ila Rosilawati
Kode Jurnal: jpkimiadd130578
