PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TANYA JAWAB ESTAFET UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X3 PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 1 NUSA PENIDA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan meningkatkan kualitas
proses dan hasil
belajar siswa pada
mata pelajaran sejarah melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Tanya Jawab Estafet pada siswa
kelas X3 SMA Negeri 1 Nusa Penida Kecamatan Nusa Penida, Kabupaten
Klungkung-Bali. Subjek penelitian adalah
siswa kelas X3
SMA Negeri 1
Nusa Penida tahun
pelajaran 2014/2015 yang
berjumlah 33 orang terdiri
dari 14 siswa
laki-laki dan 19
siswa perempuan. Analisis
data menggunakan diskriptif kuantitatif. Data kualitas proses
belajar siswa dikumpulkan melalui metode observasi, sedangkan hasil belajar siswa
dikumpulkan melalui metode
tes. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa
penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe Tanya Jawab
Estafet dapat meningkatkan
kualitas proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
sejarah kelas X3 SMA Negeri 1 Nusa Penida tahun pelajaran 2014/2015. Hal
ini dapat dilihat
dari data berikut
ini: 1) terjadi
peningkatan kualitas proses
belajar siswa pada siklus
I dengan persentase
rata-rata 3,34% dan
persentase rata-rata pada
siklus II sebesar 4,30%.
Pada siklus II
mengalami peningkatan sebesar
0,96%. 2) terjadi
peningkatan hasil belajar pada
siklus I dengan rata-rata sebesar 65,4, ketuntasan belajar 54,54%, rata-rata
persen 65% dan pada siklus
II rata-rata sebesar
81,81, ketuntasan belajar
siswa, 96,97%, rata-rata
persen 81,81%. peningkatan ketuntasan belajar dari siklus I ke Siklus II
mencapai 42, 43%, peningkatan dari siklus I ke Siklus II rata-rata 16,41, dan
peningkatan rata-rata persen dari siklus I ke Siklus II mencapai 16,41%.
Kata kunci: Model Pembelajaran
Kooperatif tipe Tanya Jawab Estafet, Kualitas Proses Belajar, dan hasil Belajar
Siswa
Penulis: I Putu Widiarta
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd150115
