PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENGANALISIS KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran problem solving
dalam menganalisis keterampilan mengelompokkan dan penguasaan konsep siswa
untuk kelompok kognitif siswa kategori tinggi, sedang, dan rendah. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI
IPA3 SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung tahun ajaran 2012/2013. Metode penelitian
ini adalah pre-experimental dengan one-shot case study design. Analisis data
menggunakan analisis deskriptif Hasil
penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengelompokan pada kelompok tinggi
87,50% berkriteria sangat baik dan 12.50% baik; pada kelompok sedang 34,78%
sangat baik dan 64,22% baik; pada kelompok rendah 14,29% sangat baik, 35,71%
baik, dan 50% cukup Penguasaan konsep
pada kelompok tinggi 75% berkriteria sangat baik dan 25% baik; pada kelompok
sedang 26,68% sangat baik, 69,59% baik, dan 4,35% cukup; pada kelompok rendah
7,14% b sangat baik,35,72% baik dan 57,14% cukup.
Penulis: Fitria Yuliza, Ratu
Betta Rudibyani, Tasviri Efkar
Kode Jurnal: jpkimiadd130577
