Penerapan Model Pembelajaran Teknik Make A Match (Kartu Berpasangan) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII G Semester Genap Di SMP Negeri 3 Singaraja Buleleng Bali Tahun Ajaran 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan (1) mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran
kooperatif teknik make a match
pada pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial, (2) mengetahui peningkatan
hasil belajar ilmu
pengetahuan sosial siswa
melalui penerapan model pembelajaran kooperatif
teknik make a
match, (3) mengetahui
respon siswa terhadap
penerapan model pembelajaran kooperatif
teknik make a
match pada pelajaran
ilmu pengetahuan sosial. Penelitian ini merupakan jenis
penelitian tindakan kelas. Tahap-tahap yang dilakukan dalam peelitian tindakan kelas
yaitu: (1) perencanaan
penelitian, (2) pelaksanaan
penelitian, (3) observasi
dan evaluasi, (4) refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1)
persentase rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus
I yaitu 67,12
% dengan kategori kurang
aktif, meningkat menjadi
80,60% pada siklus
II dengan kategori aktif; (2) rata-rata hasil belajar siswa pada siklus
I yaitu 64,84 dengan kategori belum tuntas meningkat menjadi 80,90 pada siklus
II dengan kategori tuntas, (3) rata-rata skor respon siswa kelas pada siklus I
yaitu 44,00 dengan kategori respon “positif”, meningkat menjadi 45,00 pada
siklus II dengan kategori respon “positif”. Dari hasil penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran
kooperatif teknik make
a match dapat
meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar ilmu pengetahuan sosial
siswa kelas VIII G SMP
Negeri 3 Singaraja
semester genap tahun
pelajaran 2014/2015, serta respon yang positif.
Kata Kunci: Model
Pembelajaran Kooperatif teknik
Make a Match,
Aktivitas Siswa, Hasil
Belajar, Respon Siswa, Ilmu Pengetahuan Sosial
Penulis: ARNO
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd150124
