PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME BERORIENTASI GREEN CHEMISTRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS dan HASIL BELAJAR KIMIA DI SMA MUHAMMADIYAH PLUS SALATIGA
ABSTRAK: Pembelajaran kimia
membutuhkan kerja laboratorium
untuk menunjang proses
belajar mengajar yang baik.
Kendala di SMA
Muhammadiyah plus Salatiga
adalah terbatasnya jumlah laboratorium
dan bahan kimia
yang tersedia mengakibatkan
proses pembelajaran kimia tidak
berhasil baik. Keterampilan
berpikir kritis peserta
didik belum berkembang
dan hasil belajar sebelum
dilakukan kelas remedial
masih rendah. Pendekatan
konstruktivisme berorientasi
green chemistry merupakan
salah satu alternatif
yang digunakan dalam menyelesaikan kendala
proses pembelajaran kimia
di SMA Muhammadiyah
Plus Salatiga. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan
keterampilan berpikir kritis
dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus.
Data dianalisis menggunakan
program Anates dan
excell. Hasil penelitian menunjukkan adanya
perbedaan yang signifikan
terhadap hasil belajar
kognitif dan keterampilan berpikir
kritis di setiap
siklusnya. Ketuntasan rata-rata
untuk hasil belajar kognitif di
tiap siklus mencapai
70%, 82% dan
88%. Keterampilan berpikir
kritis yang diamati melalui
aktivitas peserta didik di kelas rata-rata untuk setiap siklus adalah 90. Lebih
dari 75%
peserta didik memberikan
respon positif terhadap
pembelajaran kimia dengan pendekatan konstruktivisme
berorientasi green chemistry. Peserta didik menjadi aktif terlibat dalam proses
pembelajaran dan memiliki inisiatif yang tinggi dalam mengembangkan pokok bahasan
di kelas.
Penulis: Andari Puji Astuti,
Sulasfiana Alfi Raida
Kode Jurnal: jpkimiadd140389
