PENGARUH AKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh kenyataan yang ada di sekolah yaitu terdapat beberapa
anak yang perkembangan social emosionalnya kurang berkembang sesuai tahap
perkembangannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh
aktivitas pembelajaran dengan metode collaborative learning terhadap perkembangan
sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode penelitian ex post facto. Sampel pada penelitian ini berjumlah 26 anak
dengan menggunakan teknik sampling penuh. Sedangkan teknik analisis data yang
digunakan untuk menguji hipotesis yaitu regresi linier sederhana yang terlebih
dahulu menggunakan uji prasayarat berupa uji analisis tabel. Hasil penelitian
membuktikan bahwa aktivitas pembelajaran dengan metode collaborative learning
meningkatkan perkembangan sosial emosional anak sebesar satu sampai dua
perkembangan sosial emosional dalam satu hari.
Penulis: Morgi Dayana, M Thoha
BS Jaya, Een Yayah Haenilah
Kode Jurnal: jppaudsddd150647
