PENGARUH ASERTIVITAS DAN KEMATANGAN EMOSI TERHADAP PERILAKU KENAKALAN REMAJA PADA SISWA SMSR YOGYAKARTA

Abstrak: Pernelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1)Pengaruh asertivitas terhadap perilaku kenakalan remaja pada siswa SMSR Yogyakarta. (2)Pengaruh kematangan emosi terhadap perilaku kenakalan remaja pada siswa SMSR Yogyakarta. (3)Pengaruh asertivitas dan kematangan emosi terhadap perilaku kenakalan remaja pada siswa SMSR Yogyakarta. Pendekatan penelitian ini kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Sampel penelitian ini adalah kelas X, XI, XII siswa SMSR Yogyakarta yang berjumlah 244 siswa . Teknik pengambilan sampel menggunakan stratified proportional random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan instrumen berupa skala. Teknik analisis data menggunakan uji regresi sederhana dan uji regresi ganda. Hasil penelitian: (1)Terdapat pengaruh negatif dan signifikan antara asertivitas terhadap perilaku kenakalan remaja dengan sumbangan efektif 2,6%. (2)Terdapat pengaruh negatif dan signifikan antara kematangan emosi terhadap perilaku kenakalan remaja dengan sumbangan efektif 6,5%. (3)Terdapat pengaruh negatif dan signifikan antara asertivitas dan kematangan emosi terhadap perilaku kenakalan remaja, dengan sumbangan 6,8%.

Kata Kunci: asertivitas, kematangan emosi, dan perilaku kenakalan remaja

Penulis: NIMAS GANDADARI

Kode Jurnal: jpbkdd150073

Artikel Terkait :

Jp Bimbingan dan Konseling dd 2015

• PENINGKATAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK
• PENINGKATAN KONSEP DIRI POSITIF SISWA DENGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
• PENGGUNAAN STRATEGI COPING PADA SISWA KELAS X SMK SWADHIPA 2 NATAR
• PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATAN SELF ESTEEM PADA SISWA KELAS XI
• PENINGKATAN PERCAYA DIRI SISWA MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
• HUBUNGAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
• PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII
• HUBUNGAN ASPIRASI MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII
• PENINGKATAN PERILAKU SELF ESTEEM DENGAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII
• PENGGUNAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS VIII
• HUBUNGAN ANTARA PERCAYA DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA SMA
• PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN PENDAPAT MENGGUNAKAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING SISWA KELAS XII SMA
• MENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR POSITIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XII
• PENGGUNAAN TOKEN ECONOMY UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA ANAK USIA DINI
• PENINGKATAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI MENGGUNAKAN TEKNIK REINFORCEMENT POSITIF SISWA KELAS 1 SD
• HUBUNGAN ANTARA PENGASUHAN ORANG TUA DENGAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL PADA SISWA SMA
• HUBUNGAN PENGGUNAAN STRATEGI COPING DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS XI SMA
• PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENGURANGI KENAKALAN REMAJA PADA SISWA KELAS VIII
• PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK DALAM MENGURANGI PERILAKU MEROKOK SISWA KELAS X
• PENINGKATAN DISIPLIN SISWA MENGGUNAKAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIOR SISWA SMP KELAS VIII
• PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING INDIVIDU DALAM MENINGKATKAN KONSEP DIRI TUNARUNGU DI ORGANISASI GERKATIN
• MENGURANGI KONSEP DIRI NEGATIF MENGGUNAKAN ASSERTIVE TRAINING PADA SISWA KELAS X SMA
• Kontribusi Komunikasi Persuasif Dan Pengalaman Organisasi Mahasiswa Jurusan PLS FIP UNP Terhadap Pengelolaan Program Pendidikan Nonformal
• Konsep Burnout pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling
• Hubungan Kecanduan Game dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Bimbingan dan Konseling