PENGARUH MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
Abstract: Tujuan penelitian
adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS). Penelitian ini menggunakan
rancangan quasi-eksperimen metode non-equivalent control group design. Sampel
terdiri 20 subjek kelompok eksperimen dan 20 kelompok kontrol. Alat pengumpul
data menggunakan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan analisis uji
hipotesis komparatif dua sampel yang berkorelasi. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)berpengaruh
terhadap hasil belajar siswa dengan thit
< ttabel = 0,0226 <0,0368.
Penulis: Dedi Firmanto,
Sarengat, Darsono
Kode Jurnal: jppaudsddd150634
