PENGELOLAAN DIRI MAHASISWA BIDIKMISI DALAM PENYESUAIAN TUNTUTAN AKADEMIK ANGKATAN 2011 JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Abstrak: Penelitian ini
dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pengelolaan diri
mahasiswa Bidikmisi dalam tuntutan akademik yang terdiri dari 4 aspek yaitu: 1)
pendorongan diri, 2) penyusunan diri, 3) pengendalian diri, dan 4) pengembangan
diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode deskriptif kualitatif.
Subyek dalam penelitian ini adalah 3 mahasiswa Bidikmisi dengan kriteria 1)
Mahasiswa Bidikmisi angkatan 2011 Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, 2) mahasiswa penerima beasiswa
bidikmisi yang bersedia menjadi subjek penelitian. Metode pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dukumentasi.
Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara dan pedoman observasi. Uji
keabsahan data dilakukan dengan triangulasi metode dan triangulasi sumber.
Teknik analisis data yang digunakan yaitu model interaktif yang terdiri dari
reduksi data, penyajian data (display data), dan penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian terhadap 3 mahasiswa Bidikmisi Prodi Bimbingan dan Konseling
Faklutas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta Angkatan 2011
menunjukkan bahwa pengelolaan diri mahasiswa dalam tuntutan akademiknya
tergolong cukup baik. Hal ini ditunjukkan dari keempat aspek yang terdapat pada
pengelolaan diri tiga diantaranya dilakukan dengan baik yaitu aspek pendorongan
diri, pengendalian diri dan pengembangan diri, sedangkan aspek penyusunan diri kurang dapat dikelola
dengan baik. Hal ini dapat dijelaskan dari beberapa aspek sebagai berikut: 1)
pendorongan diri, ketiga informan berkeinginan untuk berhasil dan dapat meraih
apa yang menjadi cita-citanya, 2) penyusunan diri, dua dari tiga informan
kadang-kadang hadir dalam perkuliahan sebelum waktu perkuliahan dimulai, 3)
pengendalian diri, ketiga informan menyusun tempat belajar agar nyaman dalam
belajar, berdiskusi untuk menyelesaikan permasalahan belajar yang tidak dapat
diselesaikan sendiri, menyelesaikan tugas dengan tuntas dan mencari informasi
untuk menambah pengetahuan, 4) pengembangan diri, ketiga informan mengikuti
paduan suara, catur, melakukan kegiatan belajar kelompok.
Penulis: RETNO TRIANTORO
Kode Jurnal: jpbkdd150076
