PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA KESETIMBANGAN KIMIA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model discovery learning dalam
meningkatkan keterampilan berpikir orisinil siswa pada materi kesetimbangan
kimia. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas XI IPA MAN 1 Metro semester ganjil Tahun Pelajaran
2013-2014. Sampel diambil dengan teknik
purposive sampling sehingga diperoleh kelas XI IPA2 dan XI IPA3. Metode
penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group
Design. Efektivitas model discovery
learning ditunjukkan berdasarkan perbedaan n-gain yang signifikan antara kelas
kontrol dan kelas eksperimen. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-gain keterampilan berpikir orisinil
pada kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 0,25 dan 0,52. Pengujian hipotesis, diketahui bahwa
pembelajaran menggunakan model discovery learning efektif dalam meningkatkan
keterampilan berpikir orisinil pada materi kesetimbangan kimia.
Penulis: Dinny Septiany, Noor
Fadiawati, Nina Kadaritna
Kode Jurnal: jpkimiadd140446
