PENINGKATAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN MEMPREDIKSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendekripsikan karakteristik model pembelajaran Problem Solving
yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan memprediksi.
Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent
(pretest and posttest) Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan
dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini
adalah siswa SMA Persada Bandar Lampung kelas X 2 dan kelas X 3 semester genap
Tahun Ajaran 2012-2013 yang memiliki karakteristik hampir sama. Analisis data
menggunakan N-Gain dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata N-Gain
keterampilan berkomunikasi untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing
0,46 dan 0,61; dan rerata N-Gain keterampilan memprediksi untuk kelas kontrol
dan eksperimen masing-masing 0,44 dan 0,67. Hal ini menunjukkan bahwa
pembelajaran Problem Solving efektif dalam meningkatkan keterampilan
berkomunikasi dan memprediksi.
Kata kunci: keterampilan
berkomunikasi, keterampilan memprediksi, model pembelajaran Problem Solving
Penulis: Dyah Emi Wahyuni, Ila
Rosilawati, Tasviri Efkar, Emmawaty Sofya
Kode Jurnal: jpkimiadd130568
