PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model inkuiri terbimbing dalam
meningkatkan keterampilan berpikir orisinil pada materi koloid. Sample dalam
penelitian ini adalah siswa SMAN 7 Bandar Lampung kelas XI IPA2 dan XI IPA3
semester genap Tahun Ajaran 2012-2013. Penelitian ini menggunakan metode kuasi
eksperimen dengan non equivalent control group design. Efektivitas model
inkuiri terbimbing diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan antara
kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata n-Gain
keterampilan berpikir orisinil untuk kelas kontrol dan eksperimen yaitu 0,52 dan
0,60. Berdasarkan pengujian hipotesis, didapat kesimpulan bahwa pembelajaran inkuiri
terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil pada materi
koloid.
Penulis: Agus Winarti, Noor
Fadiawati, Lisa Tania, Nina Kadaritna
Kode Jurnal: jpkimiadd130592
