PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR FLEKSIBEL DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran inkuiri terbimbing
untuk meningkatkan keterampilan berpikir fleksibel pada materi koloid. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Bandar Lampung semester genap tahun ajaran
2012-2013 dengan kelas XI IPA2 dan kelas XI IPA3 sebagai sampel. Teknik pengambilan sampel menggunakan
purposive sampling penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan
Non equivalent Control Group Design.
Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing diukur berdasarkan
perbedaan n-Gain yang signifikan. Hasil
penelitian menunjukkan rata-rata n-Gain keterampilan berpikir fleksibel untuk
kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,59 dan 0,46. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan
uji-t, didapat kesimpulan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing efektif
dalam meningkatkan keterampilan berpikir fleksibel pada materi koloid.
Penulis: Nina Susanti, Noor
Fadiawati, Lisa Tania, Nina Kadaritna
Kode Jurnal: jpkimiadd130600
