PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SAINS MELALUI PENILAIAN OTENTIK ANTARA MODEL DISCOVERY DENGAN INQUIRY
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pengetahuan dan keterampilan
sains siswa antara model pembelajaran discovery dengan inquiry. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 20 Bandar Lampung. Data hasil belajar
sains siswa diperoleh melalui observasi dan tes. Berdasarkan hasil analisis
data menggunakan uji independent sample t-tes bahwa terdapat perbedaan
pengetahuan dan keterampilan sains siswa antara model pembelajaran discovery
dengan inquiry. Pada model pembelajaran discovery pengetahuan sains siswa lebih
tinggi dibandingkan menggunakan model pembelajaran inquiry. Sementara pada
model pembelajaran inquiry, keterampilan sains siswa lebih tinggi dari pada
model pembelajaran discovery.
Penulis: Samsuryati, Undang
Rosidin, Chandra Ertikanto
Kode Jurnal: jpfisikadd150171
