PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP IKATAN KIMIA ANTARA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT
Abstrak: Tujuan penelitian
menentukan bagaimana perbedaan rata-rata nilai penguasaan konsep ikatan kimia
antara siswa yang diberi pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team
Achevment Devision) dengan yang diberi pembelajaran kooperatif tipe NHT
(Numbered Head Together). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA
Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012-2013. Penelitian ini menggunakan
metode Quasi-Eksperimen dan desain The Matching-Only Posttest-Only Group
Desain. Hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai penguasaan konsep ikatan
kimia yang diberi pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi dibandingkan
kelas yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Hal ini
menunjukkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dalam
meningkatkan penguasaan konsep ikatan kimia.
Penulis: Lista Misria, Tasviri
Efkar, Ratu Betta Rudibyani, Emmawaty Sofya
Kode Jurnal: jpkimiadd130570
