PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN AKUNTANSI PERBANKAN DI JURUSAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UMSU
ABSTRACT: Penelitian ini
berupaya menerapkan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran akuntansi perbankan bagi mahasiswa Program Studi Akutansi Fakultas
Ekonomi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.Tujuan yang ingin dicapai dari
penerapan pendekatan kontekstual dalam proses pembelajaran akuntansi perbankan
adalah sebagai berikut :Untuk mendiskripsikan aktivitas mahasiswa dalam
pembelajaran akuntansi perbankan dengan menggunakan pendekatan kontekstual,
menilai respons mahasiswa terhadap pembelajaran akuntansi perbankan dengan
menggunakan pendekatan kontekstual, menilai kemajuan hasil belajar mahasiswa
setelah mengikuti pembelajaran akuntansi perbankan dengan menggunakan
kontekstual, membandingkan hasil belajar mahasiswa yang menggunakan pendekatan
pembelajaran kontekstual dengan pendekatan pembelajaran konvensional.
Pendekatan dalam penelitian untuk mata kuliah akuntansi perbankan adalah
pendekatan Contexstual Teaching and Learning (CTL) terhadap prestasi belajar
mahasiswa. Penelitian ini dimulai dari identifikasi kebutuhan pembelajaran,
desain pembelajaran, implementasi dan evaluasi hasil pembelajaran. Hasil
penelitian menunjukkan hasil berikut (1) pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan kontekstual ( CTL ) dalam pembelajaran Akuntansi Perbankan efektif
untuk diterapkan pada Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi UMSU, khususnya
di kelas Semester V B Akuntansi Pagi.(2) Prestasi belajar mahasiswa cukup baik
dengan menggunakan pendekatan kontekstual dibandingkan apabila menggunakan metode
yang biasa atau konvensional. (3) Tanggapan mahasiswa terhadap model
pembelajaran kontekstual ini cukup baik, karena dapat memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk menjadi subjek bukan objek belajar, sehingga mahasiswa
tidak lagi pada tataran menghafal namun sudah meningkat kearah memahami materi
perkuliahan.
KEYWORDS: Ekonomi, Jurnal.
Online, Akuntansi, Berita, Pembelajaran Kontekstual, Akuntansi, pembelajaran
konvensional , Akuntansi Perbankan
Penulis: Irfan
Kode Jurnal: jpakuntansidd090128
