Strategi Pembelajaran Berpola Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan Dipadu Think Pair and Share dalam memberdayakan Sikap Sosial Siswa Multietnis
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan strategi pembelajaran berpola Pemberdayaan
Berpikir Melalui Pertanyaan (PBMP) dipadu Think Pair Share (TPS) dan strategi
konvensional dalam memberdayakan sikap sosial siswa multietnis. Penelitian ini
tergolong quasi experiment dengan rancangan pretest-postest nonequivalent
control group design pola faktorial 2 x 5. Variabel bebas penelitian terdiri
adalah strategi pembelajaran dan multietnis siswa. Variabel yang diukur adalah
sikap sosial siswa. Data hasil penelitian dianalisis secara statistik dengan
Anakova dibantu program SPSS versi 17.0 for windows. Hasil analisis data
menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berpola PBMP dipadu TPS dan strategi
konvensional memiliki perbedaan dalam memberdayakan sikap sosial siswa
multietnis. Strategi pembelajaran berpola PBMP dipadu TPS berpengaruh terhadap
sikap sosial siswa, akan tetapi strategi berpola PBMP dipadu TPS tidak memiliki
peluang yang lebih besar dalam memberdayakan sikap sosial siswa multietnis
dibandingkan dengan strategi konvensional.
Penulis: Magdalena Rambitan
Vandalita Maria
Kode Jurnal: jpbiologidd120519
